สำหรับการระบาดใหญ่ พื้นที่มหาวิทยาลัยว่างเปล่าและไม่ได้ใช้ ขณะที่เจ้าหน้าที่และนักศึกษาต่างดิ้นรนเพื่อสอนและเรียนรู้จากที่บ้าน ในขณะที่การรณรงค์ฉีดวัคซีนเริ่มขึ้นทั่วโลก ประตูห้องบรรยาย ห้องปฏิบัติการ และห้องสมุดต่างๆ ก็กลับมาเปิดอีกครั้งอย่างช้าๆ แต่ประตูเหล่านี้นำไปสู่พื้นที่การเรียนรู้ที่มีการเปลี่ยนแปลงโดยพื้นฐานในช่วง 18 เดือนที่ผ่านมา การเปลี่ยนแปลงที่กำลังดำเนินอยู่ได้ผ่านการศึกษาระดับอุดมศึกษาไปในแง่ของวิธีการ ที่ไหน และด้วยทรัพยากรที่การเรียนรู้และการสอนเกิดขึ้น
วิทยาเขตจะเปิดขึ้นอีกครั้งด้วยเครื่องมือใหม่ในการใช้งานและความคาดหวังใหม่จากนักศึกษา
เจ้าหน้าที่ และชุมชน ในที่นี้ เราสรุปว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ สามารถคิดทบทวนการใช้พื้นที่เพื่อปรับตัวและเติบโตในโลกความเป็นจริงใหม่ได้อย่างไร
แหล่งเรียนรู้ ไม่ใช่ห้องเรียน
ประการแรก แนวคิดของห้องบรรยายหรือห้องเรียนต้องได้รับการทบทวนอย่างจริงจัง ห้องบรรยายสะท้อนความต้องการการฝึกอบรมสำหรับศตวรรษอุตสาหกรรม เมื่อมหาวิทยาลัยเตรียมนักศึกษาให้ปฏิบัติตามคำแนะนำ จดจำข้อมูล และทำซ้ำสูตรที่ได้รับการยอมรับ
ห้องบรรยายได้รับการออกแบบมาอย่างจงใจให้อึดอัด (เพื่อป้องกันอาการง่วงนอนเมื่อเผชิญกับการบรรยายที่ยืดเยื้อ) มักจะราคาถูกและไม่ยืดหยุ่น (เพื่อรักษาลำดับชั้นของความรู้ที่ไม่มีอยู่อีกต่อไป)
ความต้องการของวันนี้แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง และพื้นที่การเรียนรู้ต้องสะท้อนถึงสิ่งนี้
แทนที่จะดูดซับข้อมูลจาก ‘ผู้เชี่ยวชาญ’ ที่มุ่งเน้น นักศึกษาจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการแยกวิเคราะห์ข้อมูลจำนวนมากและการโต้แย้ง และฝึกฝนตนเองในซอฟต์แวร์ ฮาร์ดแวร์ และสภาพแวดล้อมข้อมูลที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
เพื่อรองรับกระบวนการนี้ พื้นที่การเรียนรู้จำเป็นต้องมีความยืดหยุ่นเท่าเทียมกัน พวกเขาจำเป็นต้องใช้งานได้หลากหลาย อนุญาตให้เคลื่อนย้ายจากกลุ่มใหญ่ไปยังกลุ่มเล็ก ๆ สบายและน่าคิด และสามารถรวมเทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่สำหรับทั้งนักเรียนและเจ้าหน้าที่
เทคโนโลยีที่เกิดขึ้นใหม่เหล่านี้จะกลายเป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้าง
ของพื้นที่การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ และเทคโนโลยีจะมีความซับซ้อนและมองไม่เห็น
พื้นที่การเรียนรู้จำเป็นต้องเปลี่ยนจาก ‘ห้องเรียน’ และ ‘ห้องบรรยาย’ เป็นศูนย์การเรียนรู้: เช่นเดียวกับเมนเฟรมบนคอมพิวเตอร์ นักเรียนจะต้องสามารถ ‘เสียบปลั๊ก’ ด้วยวิธีใดก็ได้ที่เหมาะสมกับงานมากที่สุด
นักเรียนจะได้เรียนรู้จากงานตามโครงงานที่ตอบสนองต่อความต้องการของสังคมมากขึ้นเรื่อยๆ เทคโนโลยีช่วยให้พวกเขาได้รับคำแนะนำทางวิชาการในขณะที่ยังหมกมุ่นอยู่กับความซับซ้อนของความท้าทายที่พวกเขาได้รับการฝึกฝนให้เอาชนะ
ตัวอย่างเช่น นักศึกษาวิศวกรรมศาสตร์ สถาปัตยกรรม และสังคมศาสตร์อาจทำงานในโครงการที่พักราคาประหยัดในไซต์งาน ในขณะที่ยังคงได้รับคำแนะนำและการสนับสนุนจากเจ้าหน้าที่ของมหาวิทยาลัย
ความลื่นไหลระหว่างชีวิตและการเรียนรู้
ในขณะที่เมื่อจินตนาการว่า ‘ห้องเรียน’ เป็นสถานที่แห่งการเรียนรู้เพียงแห่งเดียว ตอนนี้เรายินดีที่นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ สิ่งนี้ควรได้รับการเฉลิมฉลองและได้รับการออกแบบมาอย่างมีสติและด้วยความระมัดระวัง
มหาวิทยาลัยต้องปรับตัวให้เข้ากับความต้องการที่แท้จริงของนักศึกษาในปัจจุบัน พวกเขาต้องเปิดดำเนินการตลอด 24 ชั่วโมงเพื่อให้นักเรียนที่มีรายได้สามารถเลี้ยงดูตนเองได้ และ-หรือปฏิบัติตามภาระหน้าที่ในการดูแลที่บ้าน
เครดิต :solowheelscooter.net, spotthefrog.net, stateproperty2.com, stuffedanimalpatterns.net, sunflower-children.org
